Radical Teacher教育の不平等に挑む社会主義・フェミニズム的学術誌

教育は単なる知識の伝達ではなく、社会を変革するための強力なツールとなり得ます。Radical Teacherは、そのような信念に基づき、教育における不平等の根本原因を追究し、進歩的な社会変化を促進することを目的に発行されている査読付きの学術誌です。社会主義、フェミニズム、そして反人種差別の視点から、教育の理論と実践を深く考察しています。

このジャーナルは、民主的なプロセスや平和、そして正義の実現に向けて活動するあらゆるレベルの教育者を支援するコミュニティとしての役割を担っています。教育者が単なる指導者にとどまらず、社会変革を推進するアクティビスト（活動家）であるべきだという理念を掲げているのが特徴です。

Key Facts

• 設立年：1975年（1960年代後半から70年代初頭の反戦・社会正義運動から誕生）
• 理念：社会主義、フェミニズム、反人種差別に根ざした教育理論の探求
• 発行形態：年3回発行のオープンアクセス誌（購読無料）
• 出版元：ピッツバーグ大学図書館システム（Center for Critical Education, Inc.を代表して出版）
• 主なテーマ：ジェンダー、人種、グローバル化、障害、カリキュラム、ペダゴジー（教育法）

歴史的背景と編集方針

Radical Teacherは、1975年にエレン・カンタロウ、リーミー・ジャンセン、ルイス・カンプ、ポール・ラウター、リチャード・オーマン、スーザン・オマリーらによって創刊されました。そのルーツは、激動の時代であった1960年代後半から70年代初頭にかけての反戦運動や、さまざまな社会正義を求める運動にあります。

本誌では、教育現場における具体的なペダゴジー（教授法）やカリキュラムのあり方だけでなく、人種、ジェンダー、セクシュアリティ、グローバル化、障害といった、社会的な不平等を象徴する多様なトピックを扱っています。投稿された論文は、全米の教育専門家らによる厳格な査読プロセスを経て掲載されます。

また、各号には特定のテーマが設けられており、過去には「戦争時代における教育」や「Black Lives Matter（ブラック・ライヴズ・マター）を教えること」、「教室における人種問題」、「アイデンティティ政治を超えて」といった、時代性を反映した議論が展開されてきました。論文のほかにも、書評やティーチングノート（指導上の留意点）などが掲載されています。

誌面概要とアクセス情報

Radical Teacherは、学術的な価値を提供しつつ、広く一般に公開されるオープンアクセス形式を採用しています。これにより、経済的な障壁なく、世界中の教育者が最先端の批判的教育学に触れることが可能です。

Radical Teacher 基本データ

項目	詳細内容
ISSN	0191-4847 (印刷版) / 1941-0832 (ウェブ版)
発行頻度	年3回
ライセンス	Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives
インデックス	JSTOR, Scopus, LCCN, OCLCなど
費用	無料（オープンアクセス）

Frequently Asked Questions

Radical Teacherはどのような視点から教育を論じていますか？

社会主義、フェミニズム、および反人種差別の視点から、教育における不平等の根本的な原因を分析し、進歩的な社会変革を目指すアプローチをとっています。

誰がこのジャーナルを利用できますか？

オープンアクセス形式で提供されているため、購読料は無料で、あらゆるレベルの教育者や研究者、そして社会正義に関心を持つ一般の方々が自由に閲覧可能です。

どのような内容の論文が掲載されますか？

教育法（ペダゴジー）やカリキュラムに関する議論のほか、人種、ジェンダー、障害、グローバル化といった社会問題が教育に与える影響についての論文が掲載されます。

このジャーナルの信頼性はどのように担保されていますか？

米国全土の教育分野に精通した多数の専門家による厳格な査読（ピアレビュー）が行われており、学術的な質が維持されています。

過去にはどのようなテーマが扱われましたか？

「教室における人種」や「Black Lives Matter」など、社会的な正義や人権、政治的状況に関連した具体的なテーマが各号で設定されています。